独居儿童，家访能访谁？

　　范艳春（基金会中心网培训中心执行主任）　
　　毕节四兄妹自杀事件中，我们看到了个体命运是如何与社会历史进程连接在一起的。但仅仅是他（她）们吗？另一个让人关注的事件是中国留学生美国施暴事件，由此也让中国校园暴力议题浮出了水面。如果我们再把时间拉得更久远一些，从1840年就开始的中国现代化转型到现在，我们需要更深层次、更系统地去思考现有发展在经济繁荣之外，还给我们带来了些什么？

　　回到毕节四兄妹事件的细节：老师一个月前进行了家访；在服毒前夜，有教导主任、村委会、医生对孩子进行家访。就这个事件而言，不能说学校和社区都已经完全失灵。但这绝对不应该称作家访，因为在家的只有孩子，没有家长。这样独居的孩子据妇联课题组的推算是205万。在任何的社会中，家庭是一个社区、社会的基本单元。就儿童而言，学校、社区发挥作用的基本场所是家庭。毕节四兄妹和205万独居儿童面临的情况就是没有家庭。这是当前发展进程的核心作用：改变了人类社会运行数千年的家庭制度。彻底的原子化，直接对接上社会的未来。